Vill du veta vad som är på gång?
Ta då en titt i kalendern!
Nedan följer ett axplock på kurser vi erbjuder, en del av dessa är exempel på sådant vi kommer att anordna under en snar framtid, annat sådant som vi tidigare anordnat.
Samtliga våra kurser kan beställas direkt från IKM till valfri studieort! De kan också anpassas till valfri studienivå. Programmet utformas då i samråd med den lokala arrangören, som kan vara en skola, en förening, en institution eller ett företag. Även valet av kursledare och föreläsare kan anpassas efter beställarens önskemål.
Om filmens uttrycksmedel och om konsten att berätta i bilder. Föreläsningar med konkreta analyser (close-readings) av filmcitat.
Om filmspråkets utveckling under 90-och 2000-talen, med filmcitat. Filmens förändrade villkor genom den digitala tekniken. Bildens förvandlingar genom ’special effects’.
Om samband och skillnader mellan filmens och TV:s bildspråk. TV-serien som den nya beättelsen, Föreläsning med analyser (close-readings) av utdrag ur olika TV-serier.
Animationens historia – från trolleri till digitala trick. Översikt med bildanalyser av exempel på klassisk tecknad film, digital animering och blandformer av spelfilm, tecknat och datoranimation.
Den östasiatiska filmtecknarkonsten och dess historiska rötter.
Exempel på kinesisk, japansk och koreansk animation. Närstudie av Miyazakis berättarvärld (bl.a. i Spirited Away, Prinsessan Mononoke, Det förvandlade slottet och Min granne Totoro). Se även ”Den japanska vågen” – om manga och ánime, nedan.
Vg obs: Ovanstående fem kurser kan anordnas som halvdag eller – med mer utrymme för visningar och diskussioner – som
veckoslutskurs. Två av de fem kurserna kan med fördel kombineras fritt inom ramen av ett veckoslut (räknat som två eller två och en halv studiedagar). Vissa delar av kurserna kan även väljas ut till en enstaka föreläsning (dubbeltimme eller tre timmar inkl.visning).
5 KURSER KRING FILM OCH PSYKOLOGI/FILOSOFI
Följande fem kurser är främst lämpade för hela studiedagar eller veckoslut vid gymnasium och folkhögskola, samt för konst-och/eller filmskolor:
Exempel på hur man i film-ochTV-bild kan synliggöra ett psykiskt rum och gestalta själstillstånd och själsliga förlopp. Analys och diskussion kring några av den mångfald filmer som utgår från minnet och det förflutnas makt över individen, samt av filmer som återger dag-eller nattdröm eller använder sig av
drömspråk. Fenomenet ”filmtid” och den moderna filmensberättande i olika tidsplan. Dokumentärfilmen och den historiska spelfilmen som vårt kollektiva minne. Förslag till en metodik för att undervisa och diskutera kring begreppet tid och kring tidsupplevelse med utgångspunkt i film och TV.
Om psykologisk filmanalys – introduktion och närläsning (close-reading) av filmexempel. Genomgång av barn- och ungdomsskildringar i äldre och nyare film, med tonvikt på 90-och 2000talet. Film som psykologisk beskrivning. Spelfilm och TVserie kring relationer; barn-vuxenvärld eller tonåring-skola-föräldrar. Presentation av nytt material för undervisning på dessa teman.
Film och psykoanalys – introduktion med filmexempel.
Populärfilmen som hjälpmedel i psykoterapi. Jämförande close-reading av några filmer med ett gemensamt psykoanalytiskt tema eller byggda på autentiska s.k. fallstudier.(Denna kurs, med välkända föreläsare i ämnet, anordnades av IKM i samarbete med Stockholms Filmskola, som en två och en
halv dags workshop för lärare, våren 2007.)
Kursen ger en unik inblick i Alfred Hitchcocks berättarvärld, med filmcitat som underlag för diskussion kring det psykologiska innehållet. I programmet behandlas, vid sidan av Hitchcock, även Graham Greene som manusförfattare, John LeCarré, som agentromanens mästare och f.d.spion, samt Erich Fromm och Martin Buber som samhällsfilosofer, tillämpade på film. Till kursen hör ett rikhaltigt studiematerial, färdigt att direkt omsättas i undervisning.
Det finns en snabbt växande internetkultur, med nya genrer och trender, som ungdomar, särskilt i de tidiga tonåren, laddar ned och samlas kring, ofta på nätet. Det handlar om ett nytt slags ungdomskultur, som inte existerade för bara några år sedan, och det handlar om en mediamarknad som kan ge mycket stora vinster. Det innebär bland annat en ny typ av filmer gjorda direkt för video och internet, med en kraftig exploatering av tonårssexualitet, särskilt den kvinnliga, och av en brottets gemenskap kopplad till etniska konflikter och till ett rituellt och ofta hedersrelaterat våld. Det är en ungdomsvärld som de flesta äldre inte känner till och som alla lärare, oavsett ämne, borde veta något om. Kursen vill ge en första inblick i ”den okända ungdomskulturen” genom en bred och saklig översikt och ett studiematerial framtaget av forskare, väl insatta i ämnet. Den kan kombineras med en dags intensivkurs i att använda internet.
FILM OCH IDÉHISTORIA:
Om framtidsvisioner i spelfilm och animerad film, litteratur och seriekonst – om den önskade framtiden och den oönskade. Föreläsningar och diskussioner, exempelvis kring undergångsmotivet i actionfilm, science fiction och fantasy. Ett av de mest populära – vad säger det om vår tid?
Kursen har sin utgångspunkt i Tolkiens tal om ”Secondary Worlds” – de annorlunda världar vi skapar åt oss i fantasin. Föreläsningar och diskussioner kring filmcitat blir en vandring genom den fantastiska berättelsen, från Jules Verne och E.A.Poe till Tolkien, Bradbury och Stephen King, och genom sagan och myten från Homeros till Harry Potter.
Detta är en kurs som kan anpassas till alla studienivåer från och med högstadiet och till alla skolformer. Den kan också utformas till en gemensam kurs för lärare och elever. Detsamma gäller även följande kurs, om Antiken som mediatrend och om det ihållande intresset för medeltiden.
Ända sedan nittonhundrasjuttiotalet finns ett utbrett intresse, främst bland ungdomar, för just medeltiden, dess berättelser, levnadsvanor och samhällsskikt. Det återspeglas, i både Sverige och andra länder, i medeltidsfestivaler, tävlingar, leksaker och rollspel, fantasylitteratur och filmer. Även i rymdsagor, typ Star Wars,med sina hjältar och demoner, och i vurmen för klan- och krigarsamhällen, som det skotska eller japanska, lever medeltiden. På liknande sätt återuppstår nu antiken i olika medier, i filmer och TVserier om det klassiska Grekland eller det romerska imperiet. Kursen söker förklara dessa fenomen som kunskapstrender och sätter dem i förhållande till vår egen tid och till förändringar i barn- och ungdomskulturen.
Gå vidare till kalendern
Gå vidare till företagserbjudanden
|
